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关注体育,就是关注民族的未来

作者:董分粮 来源:本站原创 发布时间:2013年04月08日
 

 

 

关注体育,就是关注民族的未来

 

                                                   董分粮

 

 

十八年前看过一篇报道,大意是中日各派五十名中学生参加夏令营活动,烈日下四十公里的荒漠拉练,自带饮水和干粮,日本学生全部按时到达目的地,中国学生仅十余人到达。中日学生的身体素质立判高下。

十几年后的今天,我们的青年学生身体素质怎样?权威机构检测,青年学生的体质每况愈下,各项机能指标整体呈下降趋势!且不说触目惊心的近视率,随处可见的小胖墩。

俗话说“三岁牯牛十八汉”,十七、八岁的青年理应如早晨八、九点钟的太阳朝气蓬勃,活力四射。可是,现在男青年不想动,不愿动。稍动一动,气喘嘘嘘,叫苦叫累。阳刚之气渐失,阴柔之性增加,嗜睡喜静,喜欢宅在家中,坐在电脑前。据说现在一些大学取消中长跑考核,防止学生运动卒死!不少中小学校园里出现一些“玻璃男生”——不能碰,不能剧烈运动,稍碰一下就骨折。新生军训不能晒太阳,多站一会就晕倒一大片。以往校园里常见的男孩子打架斗殴的现象不见了!代之以背后的“小动作”或请外人找对方了断。这或许是文明程度的提高,但我隐隐觉得缺少点什么?

学生体质下降不容置疑。但造成学生体质下降的原因是什么?教育界的不少同仁将其归结为应试教育!学生从幼儿园开始就绑架在应试教育的战车上!时间和精力全都投入在文化学习上,一切为了分数转,力争考取一个好学校!没有时间玩耍和锻炼!我认为这只是表面现象!文化学习与身体锻炼并不矛盾。关键在于家长的育人观念和学校采取的措施。

任何家长都希望培养出一个健康、聪明、活泼、有理想、会生活、会学习的孩子!孩子能够成为一个什么样的人,关键是家庭教育!家长的言传身教,处事行为方式,直接影响着孩子。家长希望孩子成为一个什么样的人,先要想一想自己是个什么样的人.望子成龙、望女成凤,愿望虽然美好,但要看学生的先天素质.有的孩子接受能力强,有些孩子理解力差,有些孩子反应敏捷,有些孩子愚钝,有些孩子专注,有些孩子记忆力强,有些孩子动手能力强,但所有孩子的天性喜欢游戏和玩耍,而不是读书、识字和数学。不要过早逼迫孩子读书,让小孩从小对读书学习感到恐惧和厌恶!应在玩中学习,在游戏中学习。学生早期习惯的培养,兴趣的挖掘与引导是极为重要的。

而体育就是游戏,就是玩耍,让孩子热爱体育,不但健康快乐,而且益智强心!体育锻炼,让孩子敏捷,让孩子坚强,让孩子从小树立克服困难的决心!孩子从小领悟“更快、更高、更强”的体育精神,更易树立竞争意识。身体健康,心态阳光,学习效率更高!

学生锻炼身体,既是学校的责任,更是家长的责任!中国学生的家长对孩子要求甚严,对自己却要求不严!逼着孩子读书学习,自己却很少读书看报;逼着孩子锻炼身体,自己却很少做出榜样!家长们有时间宁愿坐在牌桌上赌博,也不愿意带着子女读书、健身!“十亿人民九亿赌,还有一亿在跳舞!”喜欢跳舞,尽管让她去跳好了!赌博却害人害己!家庭不和,治安隐患,污染社会风气,滋养不良心理,乃至官吏腐败,都有赌博的一份“功劳”!治官先治赌,赌博是官员们行贿受贿的一条重要通道!

政府如果能将赌博的人们从牌桌上拉到运动场上,拉到读书桌前,利在当代,功在千秋!

在中国大力发展全民体育事业,不仅提高国民身体素质,而且淳化社会风气!

奥运金牌大户、竟技体育轰轰轰烈烈、物质生活日益丰富的中国,青年学生的体质却在走下坡路,这是政府的耻辱,是家长的耻辱,也是全体教育工作者的耻辱!政府要改变“竞技体育,职业体育,饭碗体育”模式,国家与其花费大量的人力,物力,为少数人搞职业培训,找饭碗,不如将公共资源花在全民健身项目上来,才是正理。金牌奖牌固然荣耀,并不代表国民身体素质的提高!

青年学生的身体素质下降诱发一系列问题,意志力不强,缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏执着追求的精神,做事拈轻怕重,贪图享受,协作性差。

《中国青年报》报道,今年的公务员招聘考试,112万人报名,竞争2.1万个岗位,热门岗位趋之若骛,国家海洋局要招聘七个海监船员,竟然无一人报考!与轰轰烈烈的“九一八”纪念活动,形成鲜明对照,惹日本媒体耻笑,值得深思。

要提高青年学生的身体素质,教育管理者和教育工作者必须重视体育。体育的重要性无论怎么强调都不为过!健康的身体,良好的生活方式,是干一切事业的基础。

我们的学校,我们的政府,必须正视青年学生体质下降的这个事实!并拿出切实可行的措施,迅速扭转这个局面!

我认为,对待体育课程,要比文化课程更加重视!各级升学考试,必须要有体育成绩,特别是高考,体育成绩要计入总分,并且它的权重,不得低于其它任何一门文化课。

学校教学,严格按大纲要求开齐开足体育课。体育教学也应与时俱进,进行课改。体育本来是学生最喜欢的一门课程,可是近年来却越来越被边缘化,学生只想利用这个时间休息一下,放松一下。一堂体育课,一些学生在教室闲聊,一些学生在校园遛达,一些学生在操场上课。少数体育老师也对上课持应付态度,对学生的缺勤听之任之。体育课堂应当象文化课堂一样对待,考勤、维纪、布置作业等,一样都不能少!体育教学也要经常开展听课、评课活动,督促完成教学任务。体育教学在完成基本技能教学的前提下,要注重兴趣性和娱乐性,让学生喜欢体育,热爱体育,终生享受体育!

一些民族体育活动,流行的街舞,红遍全世界的骑马舞等,都可以是我们体育教学的内容。

学校成立学生体育考核评审小组,每个学期组织对所有学生的体育成绩进行考核,成绩记入成长档案和学生手册。每个学年对学生身体素质有个简略评价,并计入档案。

学校必须严格执行教育部的规定,每生每天保证至少一个小时的运动时间。严格控制学生在室内的时间,学校鼓励学生自由组织各种体育社团,并给他们留足时间和场地供其活动,并提供帮助和指导。

学校必须要有大型的体育活动和赛事。我校的新生军训和远足都是很好的活动项目,但必须落实到位。对每个学生的军训有个评价,远足的来回都必须步行,并且班主任要自始至终地参与。

我校的秋季田径运动会是一个很好的大型赛事活动。但近四千学生挤在一个不足三十亩的足球场上,只搞一天半的比赛,似乎稍嫌不足,能否延长时间,增加一些比赛项目让更多的学生参与进来?!

为了激励体育社团开展活动,我们能否放手让体育社团自己主持开展一些比赛活动?

教育是一项寂寞、安静的事业,是一项缓慢的、长期的事业!“十年树木,百年树人”,教育业绩的提升,不可能在短期内突显。教育的一点点进步,都要付出千百倍的努力。不要说推进一项工程、改变一个观念,哪怕仅仅是改进学生的一个坏毛病,培养一个好习惯,都确属不易。  

择生而教是学校急功近利的表现。现行的招生体制下,升学率的高低并不能真正反应一个学校的办学水平。一些学校吹嘘他的升学率是如何如何的高,事实上没有优质生源,没有学生良好的学习习惯和学习基础。它什么都不是!

教育贵在攻心,读书贵在明理。一张试卷定终身,使教育走向误区。无数事例告诉我们,学生高分不一定高能,低分不一定低智!仅仅是成长过程的一段记录罢了。

素质教育是教育的方向。静下心来吧,实干兴教!

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